Waar HIGH IMPACT TEACHING en yoga elkaar raken

Ik ben Marion en ik werk alweer 5 jaar met veel plezier bij OAB Dekkers. Ik doe veel aan yoga en probeer ook op die manier te leven. Het leert mij te leven in balans, fysiek, mentaal en emotioneel. En dat is nooit klaar, elke dag leer ik weer. Yoga is in die zin een krachtig voertuig voor ontwikkeling. Terwijl je je kracht, balans en flexibiliteit opbouwt, bouw je je geloof en vertrouwen in je eigen kunnen op. Je zoekt de ruimte op en je voelt verandering. Stapje voor stapje. Soms stap je te ver uit je comfortzone. En dan doet het pijn. En dan leer je accepteren dat dat er ook bij hoort: het gaat om de balans. Geen geluk zonder pijn. Geen prestatie zonder actie.

Zie jij de relatie al met High Impact Teaching? Laat ik de link verduidelijken met een citaat dat ik vond:

“Yoga is not about touching  your toes, it is what you learn on the way down” (Jigar Gor)

Zo kijk ik ook naar leren en ontwikkelen en dus ook naar High Impact Teaching. High Impact Teaching gaat niet over het behalen van de hoogste resultaten, het gaat erom wat je doet en toevoegt op de weg ernaar toe. Dat is impact. Het doel is die student een stap verder krijgen.

Soms kom ik docenten tegen waarvan je aan alles kunt merken dat zij helemaal gaan voor die student. Soms zie ik docenten vooral druk met het afdraaien van het programma en relatief weinig betrokken zijn bij het leerproces van de student. De docent bepaalt wat en hoe er geleerd wordt. De student wacht af en leert op het moment dat dat van hem gevraagd wordt. Docent werkt zich het schompes en student leunt achterover. Dan kun je je afvragen wat jouw inspanning werkelijk toevoegt aan de ontwikkeling van de student.

Maar weet jij alles dan? Natuurlijk niet. Zou dan het leren niet veel leuker en zinvoller zijn, als je het ziet als een pad dat je samen bewandelt? En dat je daarin samen, docent en student, optrekt, en samen leert? Dat betekent ook dat je mag (moet!) laten zien dat jij ook niet alles weet, dat je mag onderzoeken. Leren is het vehikel voor ontwikkeling. Als professional, en als mens. Ieder mens heeft de behoefte om te ontwikkelen. Ook jouw studenten. Als jij en je collega’s zo naar leren kijken, dan breng je die mindset ook over aan studenten. Dat leren vooral oefenen is, herhalen, fouten maken, pijn ervaren, reacties krijgen, genieten van succes en je pijn.. En dan krijg je terug wat je geeft. De eerste stap is bewustzijn van jouw rol als voorbeeld, contact zoeken en de wérkelijke verbinding aangaan. Peter Heerschop zegt dat mooi in het interview dat we met hem hebben gehouden: “Je neemt jezelf mee als docent in het leerproces van de student. Als een student zegt ‘ja ik kan het’, zegt hij eigenlijk, ‘ja, WE kunnen het’…”. Mooi gezegd.

En nu denk je misschien: Ja, mooi gezegd Marion. En nu? Hoe ga ik mijn onderwijs nu impactvol maken? Natuurlijk hebben we de 8 bouwstenen voor High Impact Teaching, hebben we alle blogs en inspiratie en kennis die we daarover delen. Ik kan je ook vertellen dat je op het HIT-event van 8 november een aantal hele fraaie voorbeelden gaat zien. Docenten en studenten van verschillende mbo’s en hbo’s staan klaar om te vertellen hoe zij impact maken met hun onderwijs. Mooie voorbeelden zijn ‘Zet je studenten aan’, of  ‘Studenten opleiden met lef’. Maar jij moet het zélf doen. Neem eens een kleine stap en zeg morgen tegen je studenten: “Vandaag gaan we samen iets leren wat ik niet weet”. Probeer het eens. En ervaar wat het doet.

Er valt nog zoveel te leren.

Ik wens je veel groei.

Namasté,

Marion

Op de foto Marion en collega Claudia, gefotografeerd door collega Liza.