Wat is activerende didactiek? door Koen van Spaandonk Activerende didactiek is een verzamelbegrip voor alles wat jij als docent inzet binnen de les om de denkactiviteit van de student te prikkelen. Je ontwerpt en ordent het lesaanbod en de (activerende) werkvormen...
JUNI-REEKS DEEL 4: Werkveldleren en het beoordelen van de professionele ontwikkeling. Hoe dan? Werkveldleren en het beoordelen van de professionele ontwikkeling. Hoe dan? Wat maakt iemand een goede professional? Hoe meten we beroepscompetenties- en vaardigheden in het...
Beroepsonderwijs zonder beroep is slechts onderwijs Over de aansluiting van het onderwijs bij het beroep In het beroepsonderwijs bereiden we onze studenten voor op de arbeidsmarkt van morgen en overmorgen. Deze arbeidsmarkt verandert snel en vraagt een permanente...
Geen slagen zonder te zakken Over het verschil in formatieve en summatieve toetsen “Toetsen is formatief en examineren is summatief”: Een vaak gehoorde uitspraak op de mbo-scholen waar ik kom. Hiermee bedoelt men vaak het onderscheid tussen het inzichtelijk maken van...
Ons onderwijs zit als gegoten! Hoe passend is ons onderwijs in het MBO ? Ik kreeg laatst de vraag: “Komt jouw master ‘Special educational needs’ goed tot z’n recht in het onderwijs?” Dit zette me meteen aan het denken. Ik twijfel ernstig of die altijd goed tot z’n...
