De uitdaging van intersubjectiviteit door Ellen van Vught Op dit moment merk ik, als onderwijsadviseur, dat veel scholen zich bezighouden met het verbeteren van hun toets- en examineringsbeleid. Steeds meer instellingen steken moeite in het invoeren van een gedegen...
Community leren in jouw blended onderwijsontwerp door Koen van Spaandonk “Blended leren is afstandsleren en zorgt daarmee voor afname van de interactie en betrokkenheid met studenten en tussen studenten.” Deze opvatting wordt waarheid, wanneer blended onderwijs...
"ANY teacher that can be replaced by a machine, deserves to be" 1 door Dennis van Aart De titel van dit blog is een quote van Dr. David Thornburg. Afkomstig uit 2012, maar weer helemaal actueel. Sinds artificial intelligence (AI) in de vorm van het taalmodel ChatGPT...
Praktische tip: hoe krachtig is het curriculum? door Emina Nakicevic Hoe krachtig is het curriculum? Een mooi middel dat je kunt gebruiken bij het beantwoorden van deze vraag, is de poster die ik heb gevonden op de website van Vernieuwenderwijs. In deze poster zie je...
instructie: schrijven van Leeruitkomsten door Liza Peeters-Goos Wil je als opleiding werken met ‘goede leeruitkomsten’? Lees dan allereerst deze blog van Jacandra van Megen; deze blog geeft de kern weer waarom je met leeruitkomsten werkt én hoe je komt tot...
Praktische tip: activerende werkvormen door Rachel davies Tijdens de les het zweet op de juiste rug krijgen… En dan bedoelen we niet op de rug van de docent! Iedere docent herkent wel het ‘hard werken’ gevoel na een fysieke of online les. Hoe kan je ervoor zorgen dat...
