Inspiratie
Filter op thema:
- Alles
- Onderwijsuitvoering
- Onderwijsontwikkeling
- Onderwijsmanagement
- Onderwijskwaliteit
- Didactiek
- Pedagogiek en begeleiding
- Toetsing
- Examinering
- Visievorming en curriculumontwerp
- Toetsing
- Onderwijsmateriaal
- Accreditatie en inspectie
- Evaluatie en ontwikkeling
- 24/7 accreditatiewaardig
- Interim management
- Professionele onderwijsorganisatie
- Management en leiderschap
Professioneel ruzie maken verbetert de kwaliteit van ons onderwijs
Een goede dialoog of stevige discussie binnen een schoolteam levert veel aanknopingspunten op voor verbetering van het onderwijs.
Onderwijs ontwerpen door constructive alignement
Geweldig onderwijs is dat onderwijs waarbinnen de student actief is in het leerproces en waarbij het contactmoment zich richt op de zone van de moeite van de student.
Gamification: een ludieke manier van leren
In zijn werk Homo Ludens (1938) waar ik een mooie facsimile uitgave van bezit, omschrijft...
Weg met de cijfers! Alleen de dialoog telt
Cijfers nemen geen beslissingen over studenten, mensen doen dit! In deze blog beschrijft Peter twee belangrijke inzichten over toetsing.
Peter Loonen: directeur Metis Onderwijsadvies
Bestaan er junior en senior docenten? Een boeiende vraag die we samen met onze gast Peter Loonen gaan beantwoorden…
Roel van Dijk: docent retailmarketing, M&O, Hospitality en HRM
Startende docent in tijden met vooral veel online onderwijs. Wat zijn de ervaringen van onze gast Roel van Dijk…
Feedback als toetsinstrument
Wat is programmatisch toetsen en wat zijn de ervaringen van verschillende opleidingen? In deze webinar gaan we met deze vragen aan de slag.
Ritueel: de 4e editie
Met plezier neemt Marion je voor de vierde keer mee in haar ritueel van de oudejaarsblog, waarin ze terugkijkt op het afgelopen jaar, en haar dank uitspreekt naar allen die haar professionele pad hebben gekruist. Tot slot geeft ze je nog een mooie tip.
Hoe zeg je dat iemand stinkt?
We weten inmiddels veel over de kracht van feedback. We kennen de vuistregels van feed-up, feedback, feed-forward. Maar HOE geef je deze feedback? Liza reikt je hiervoor in haar blog de G.R.E.T. methode aan.
Waarom 1/3 van de startende docenten binnen vijf jaar stopt
Is dat omdat de werkdruk te hoog is? Omdat je andere verwachtingen had van het vak? Of omdat de doelgroep toch niet helemaal aanspreekt? In deze blog lees je meer over de vermoedelijke oorzaken van de grote uitval onder startende docenten.
Beslissen op basis van informatie
Wat is programmatisch toetsen en wat zijn de ervaringen van verschillende opleidingen? In deze webinar gaan we met deze vragen aan de slag.
Nina Kaso-Kladakis: diëtiste en docent Voeding en Diëtetiek
Ben je als een ervaren beroepsprofessional ook automatisch een goede vakdocent? Deze vraag beantwoorden we samen met Nina Kaso-Kladakis...
Programmatisch toetsen; hoe zat het ook weer?
In deze blog de uitgangspunten van programmatisch toetsen, waarbij de meerwaarde en voorwaarden voor realisatie beschreven wordt.
Programmatisch toetsen
Wat is programmatisch toetsen en wat zijn de ervaringen van verschillende opleidingen? In deze webinar gaan we met deze vragen aan de slag.
Geen slagen zonder te zakken
“Toetsen is formatief en examineren is summatief”. Een vaak gehoorde uitspraak op de mbo-scholen waar ik kom. Lees deze blog over het verschil.
Onderwijsinnovatie door toetsing
Toetsen, herkansingen, verslagen nakijken...het kost veel tijd van docententeams en de...