PROEVE VAN BEKWAAMHEID EN CGI
Deze webinar gaat dieper in op afstudeeropdrachten als proeves, criteriumgerichte interviews, scripties of afstudeerstages. Waarom kies je voor het afronden met een examen?...
PROEVE VAN BEKWAAMHEID EN CGI
Peter Loonen
Toetsconstrunctie en cesuur
Toetsconstrunctie en cesuur
Toetsconstrunctie en cesuur In deze webinar de keuze voor verschillende beoordelingsmodellen. Waarom kies je voor holistisch beoordelen en wanneer voor analytisch. Is je...
Zorgvuldig beslissen en beoordelen
Zorgvuldig beslissen en beoordelen
Welke informatie heb je nodig om beslissingen over en met studenten te nemen? En welke beslissingen wil/ moet je nemen? Zijn dit didactische beslissingen of beslissingen over...
De 10 beste tips om de motivatie van je studenten te verhogen
De 10 beste tips om de motivatie van je studenten te verhogen
Een peiling vanuit Vlaanderen met de app TeacherTapp (14 maart, 1394 respondenten) laat zien dat motivatie momenteel de grootste uitdaging is bij studenten. Wat is er vanuit...
Challenge based learning
Challenge based learning
In deze webinar een voorbeeld van onderwijs waarin motivatie en betrokkenheid groot is: Challenge Based Learning. Werken vanuit maatschappelijk relevante en complexe...
Gemotiveerd motiveren
Gemotiveerd motiveren
Motivatie van studenten is een van de grootste uitdagingen in het huidige beroepsonderwijs. Er zijn over het stimuleren van motivatie boeken en artikelen geschreven. Het thema...
Zelfregulatie bevorderen
Zelfregulatie bevorderen
Waarom willen we graag zelfregulatie bevorderen bij studenten? Is het brein van een student al zover ontwikkeld dat dit ook kan? En wat zijn manieren om zelfregulatie van...
Een flexibel curriculum ontwerpen
Een flexibel curriculum ontwerpen
Is flexibiliseren van het onderwijs noodzaak of luxe? En als we flexibiliseren voor wie dan precies en hoe dan? In deze webinar de belangrijkste inzichten voordat je start met...
Onderwijs ontwerpen door constructive alignement
Onderwijs ontwerpen door constructive alignement
Geweldig onderwijs is dat onderwijs waarbinnen de student actief is in het leerproces en waarbij het contactmoment zich richt op de zone van de moeite van de student. Vanuit...
Weg met de cijfers! Alleen de dialoog telt
Weg met de cijfers! Alleen de dialoog telt
Eerder schreef ik een blog over de tijdsinvestering die toetsing vraag in het onderwijs. In een team van 12 docenten is er minimaal één volledige aanstelling nodig om alles...
Feedback als toetsinstrument
Feedback als toetsinstrument
In deze webinar staat feedback als toetsinstrument centraal. Door feedback te geven op het proces en metacognitie is het leerproces te versterken. Door te observeren hoe de...
Activerende didactiek – Best practices vanuit de wetenschap
Activerende didactiek – Best practices vanuit de wetenschap
Wat weten we vanuit de wetenschap over activerend beroepsonderwijs? Het korte antwoord is: veel! In deze webinar staat het 4C/ID model in de schijnwerpers in afstemming met...
Activerende didactiek – individuele bijdrage studenten
Activerende didactiek – individuele bijdrage studenten
Webinar voor docenten in het beroepsonderwijs over activerende werkvormen in een fysieke les. Hoe zorg je ervoor dat ALLE studenten actief zijn? https://youtu.be/HusswKiGfm4...
Activerende didactiek
Activerende didactiek
Activerende werkvormen in het beroepsonderwijs. Waarom wil je ze gebruiken? Wanneer gebruik je ze? In deze webinar veel voorbeelden!...
Studenten leren van elkaar door peerfeedback
Studenten leren van elkaar door peerfeedback
De fase dat studenten van en met elkaar leren is een belangrijk onderdeel van het leerproces. In deze webinar mogelijkheden om peerfeedback als docent in te zetten, te trainen...
Leren van een expert. De docent staat centraal
Leren van een expert. De docent staat centraal
In het onderwijs hoort de docent centraal te staan. Hoewel in bijna alle instellingsplannen de student centraal staat (89% van de deelnemers aan de live-webinar scoort op deze...
Lesvoorbereiding en zelfstudie door de student
Lesvoorbereiding en zelfstudie door de student
Zijn jouw studenten goed voorbereid op de bijeenkomst? Is er sprake van voldoende kwaliteit wanneer je de studenten ontmoet? Kan je meteen de diepte in? En weet jij waar...
Effectieve didactiek door High Impact Teaching
Effectieve didactiek door High Impact Teaching
Wat is de definitie van leren? Wat is het doel van onderwijs? En op welke manier is de toegevoegde waarde van het onderwijs zo groot mogelijk. Deze vragen staan centraal in...
Interventies in de groepsdynamiek
Interventies in de groepsdynamiek
Aan de hand van casuïstiek worden verschillende verstoringen in de groep besproken. Meeliften, passiviteit, flauwe grappen en pesten komen aan bod. Wat kan jij als docent doen...
Gedoe in klas of groep? Wat doe jij?
Gedoe in klas of groep? Wat doe jij?
Studenten die passief in de klas zitten en niet meedoen met de opdrachten. Juist hele drukke groepen, gezellig maar ook niet productief. Welke observaties neem je waar? Welke...
Nieuw studiejaar, nieuwe groepen
Nieuw studiejaar, nieuwe groepen
Honderden groepen, nieuw en bestaand, komen bij een nieuw studiejaar bij elkaar. Soms als toevallige verzameling van individuen maar vaak met een extra impuls vanuit de groep:...