Toetsconstrunctie en cesuur
Toetsconstrunctie en cesuur In deze webinar de keuze voor verschillende beoordelingsmodellen. Waarom kies je voor holistisch beoordelen en wanneer voor analytisch. Is je...
Toetsconstrunctie en cesuur
Auteurs
Individuele beoordeling bij groepswerk
Individuele beoordeling bij groepswerk
3 manieren om individueel te beoordelen bij groepswerk De beoordeling van groepswerk is vaak lastig. Veel studenten ervaren dat hun individuele beoordeling beïnvloed wordt...
Zorgvuldig beslissen en beoordelen
Zorgvuldig beslissen en beoordelen
Welke informatie heb je nodig om beslissingen over en met studenten te nemen? En welke beslissingen wil/ moet je nemen? Zijn dit didactische beslissingen of beslissingen over...
Student niet gemotiveerd? Dit kan jíj eraan doen!
Student niet gemotiveerd? Dit kan jíj eraan doen!
We kennen het allemaal, je geeft je les en enkele studenten zitten er ongemotiveerd bij. Je verwacht dat ze uit zichzelf gemotiveerd zijn en vindt het lastig hiermee om te...
De 10 beste tips om de motivatie van je studenten te verhogen
De 10 beste tips om de motivatie van je studenten te verhogen
Een peiling vanuit Vlaanderen met de app TeacherTapp (14 maart, 1394 respondenten) laat zien dat motivatie momenteel de grootste uitdaging is bij studenten. Wat is er vanuit...
Challenge based learning
Challenge based learning
In deze webinar een voorbeeld van onderwijs waarin motivatie en betrokkenheid groot is: Challenge Based Learning. Werken vanuit maatschappelijk relevante en complexe...
Gemotiveerd motiveren
Gemotiveerd motiveren
Motivatie van studenten is een van de grootste uitdagingen in het huidige beroepsonderwijs. Er zijn over het stimuleren van motivatie boeken en artikelen geschreven. Het thema...
Zelfregulatie bevorderen
Zelfregulatie bevorderen
Waarom willen we graag zelfregulatie bevorderen bij studenten? Is het brein van een student al zover ontwikkeld dat dit ook kan? En wat zijn manieren om zelfregulatie van...
Taalbeheersing in het hbo
Taalbeheersing in het hbo
Als ik dit schrijf, is het precies twee jaar geleden dat het Nederlandse onderwijs ‘op slot’ ging. Vanaf dat moment leken onze ‘reguliere’ zorgen in het hbo opeens ver weg. De...
Beroepsonderwijs zonder beroep is slechts onderwijs
Beroepsonderwijs zonder beroep is slechts onderwijs
Over de aansluiting van het onderwijs bij het beroep In het beroepsonderwijs bereiden we onze studenten voor op de arbeidsmarkt van morgen en overmorgen. Deze arbeidsmarkt...
Een beetje meer structuur voor iedereen
Een beetje meer structuur voor iedereen
In Rotterdam tussen het Ikazia-ziekenhuis en Ahoy ligt het Techniek College. Bij de opleiding ICT van deze school ondersteun ik docenten op pedagogisch en didactisch...
Kwalificatie, Socialisatie en Persoonlijke ontwikkeling; een drie-eenheid.
Kwalificatie, Socialisatie en Persoonlijke ontwikkeling; een drie-eenheid.
Het onderwijs was de afgelopen twee Corona-jaren haar ziel kwijt; er was niks aan. De onderwijsgebouwen waren zo goed als leeg, ik heb er een aantal keren rondgedwaald in...
Een flexibel curriculum ontwerpen
Een flexibel curriculum ontwerpen
Is flexibiliseren van het onderwijs noodzaak of luxe? En als we flexibiliseren voor wie dan precies en hoe dan? In deze webinar de belangrijkste inzichten voordat je start met...
Onderwijs ontwerpen door constructive alignement
Onderwijs ontwerpen door constructive alignement
Geweldig onderwijs is dat onderwijs waarbinnen de student actief is in het leerproces en waarbij het contactmoment zich richt op de zone van de moeite van de student. Vanuit...
Weg met de cijfers! Alleen de dialoog telt
Weg met de cijfers! Alleen de dialoog telt
Eerder schreef ik een blog over de tijdsinvestering die toetsing vraag in het onderwijs. In een team van 12 docenten is er minimaal één volledige aanstelling nodig om alles...
Feedback als toetsinstrument
Feedback als toetsinstrument
In deze webinar staat feedback als toetsinstrument centraal. Door feedback te geven op het proces en metacognitie is het leerproces te versterken. Door te observeren hoe de...
Hoe zeg je dat iemand stinkt?
Hoe zeg je dat iemand stinkt?
De G.R.E.T. methode Veel mensen in het onderwijs zijn inmiddels bekend met de kracht van feedback. Eerder schreef ik al een blog over wat feedback ‘effectief’ maakt. Maar HOE...
Programmatisch toetsen; hoe zat het ook weer?
Programmatisch toetsen; hoe zat het ook weer?
We beginnen; curriculum(her)ontwerp is in volle gang. Ergens zijn ontwikkelgroepen bezig met het uitwerken van lessen voor een eerste leerjaar. Over toetsen is nog niet...
Activerende didactiek – Best practices vanuit de wetenschap
Activerende didactiek – Best practices vanuit de wetenschap
Wat weten we vanuit de wetenschap over activerend beroepsonderwijs? Het korte antwoord is: veel! In deze webinar staat het 4C/ID model in de schijnwerpers in afstemming met...
Klagen over de klas? Niet de student maar jij staat centraal
Klagen over de klas? Niet de student maar jij staat centraal
“Studenten luisteren niet.” “Ze zitten alleen maar op hun telefoon.” “Ik moet alles ook 3 keer uitleggen.” “Deze groep wil gewoon niet.” “Ik mis echt de betrokkenheid.” Dit...
Activerende werkvormen en de drie vormen van leren
Activerende werkvormen en de drie vormen van leren
Het is alweer enige tijd geleden dat ik zelf een student was. De colleges die ik moest volgen waren bedoeld voor kennisoverdracht; met de stof aan de slag gaan betekende voor...