De terreur van de cijfers
In mijn blog van 3 maart gaf ik al aan dat we te veel toetsen en dat dit vele toetsen lang niet altijd leidt tot meer leren bij de studenten. Maar het is nog erger… We toetsen...
De terreur van de cijfers
Expertisegebied
Laat je niet kisten
Laat je niet kisten
Bij het zien van een uitzending van de wereld draait door over ‘Erik Scherder laat zich niet kisten’ dacht ik meteen aan de macht van de docent. Mijn overtuiging is dat wij...
Samenwerken, (hoe) moet dat?
Samenwerken, (hoe) moet dat?
Je hoort het studenten zeggen: “alweer in groepjes? Ik werk hier liever zelf aan, dan kan ik het doen wanneer ik wil. Alleen kan ik het sneller. We krijgen geen gezamenlijke...
Radicale verzoening in het onderwijs
Radicale verzoening in het onderwijs
Einde aan de polarisatie in onderwijsdiscussies in 2020. De sociaal constructivisten (Leren in de echte, betekenisvolle context, samenwerkend leren, gepersonaliseerd leren,...
The best Friend is a ‘Critical Friend’
The best Friend is a ‘Critical Friend’
“It’s all about the person being able to ask the difficult question, or bring the question into the open that perhaps others are avoiding…” De afgelopen jaren heb ik vaak bij...
Honderddrieëntachtig toetsen!
Honderddrieëntachtig toetsen!
Bericht uit het AD, 9 april 2019 Docenten van het Christelijk Lyceum Apeldoorn schrikken zich lam bij het zien van een intern onderzoek naar het aantal toetsen dat hun...
Programmatisch Toetsen: Waarom En Wat Is De Ervaring In De Praktijk?
Programmatisch Toetsen: Waarom En Wat Is De Ervaring In De Praktijk?
Afgelopen jaren is er naast de beslisfunctie steeds meer aandacht voor de leerfunctie van toetsen (ook wel formatief evalueren genoemd). Door de focus te leggen op ‘leren en...
Leiderschap en Maslow
Leiderschap en Maslow
Dit schooljaar ben ik gestart met een aantal uitdagende, nieuwe klussen. Het toeval wil dat ik dit jaar mag starten met veel vraagstukken op het gebied van leiderschap. Van...
De ondragelijke ingewikkeldheid van… groepsdynamiek
De ondragelijke ingewikkeldheid van… groepsdynamiek
We hebben er allemaal mee te maken en in verschillende facetten van ons leven… Binnen het sportteam, binnen een vriendinnen of vriendengroep, binnen families en last but not...
Boeiend! Boeiend! Boeiend! Interessant!
Boeiend! Boeiend! Boeiend! Interessant!
Confetti is alleen dán confetti als hij (of zij) meerkleurig is… Het strooien van éénkleurig confetti sorteert vrijwel geen effect… Het is de mengeling die het ‘m doet… C’est...
Tips voor timemanagement, georganiseerd het nieuwe schooljaar in!
Tips voor timemanagement, georganiseerd het nieuwe schooljaar in!
De zomervakantie naderde zijn eind en ik begon mijn papieren agenda (ja die gebruik ik ook nog) in te vullen. Wanneer een nieuw (school)jaar gaat beginnen, sta ik altijd stil...
Van leerdoel naar toetsvorm: een overzicht met variatie in toetsvormen
Van leerdoel naar toetsvorm: een overzicht met variatie in toetsvormen
Welke toetsvorm past bij de leerdoelen die de student dient te behalen? Ik zie bij veel scholen waar ik kom dat studenten veel verslagen moeten maken. De toets bestaat dan ook...
Een andere klassenopstelling doet wonderen
Een andere klassenopstelling doet wonderen
Een klassenopstelling kan je les maken of breken. Ontdek in dit filmpje alles over klassenopstellingen. https://youtu.be/0IPZaNqbHq8
Projectmatig werken in je ontwikkelgroep
Projectmatig werken in je ontwikkelgroep
Waarom regelmatig checken van het groepsproces van belang is. Wanneer je onderwijs ontwikkelt, heb je te maken met verschillende fasen. Van visievorming naar grof ontwerp,...
Soms roep ik mijn ikken bij elkaar
Soms roep ik mijn ikken bij elkaar
Metis Onderwijsadvies, Cilia de Jong, april 2019 - Herschreven en aangevuld door Natascha Rakic en Onno Witte, maart 2024 Herken je dit? Je loopt lekker te struinen door je...
In de categorie handige lijstjes; een recept voor het formuleren van leerdoelen.
In de categorie handige lijstjes; een recept voor het formuleren van leerdoelen.
De laatste weken krijg ik regelmatig de vraag hoe je nu eigenlijk goede leerdoelen formuleert. Een hele relevante vraag, want vaak slaan we deze stap over. Herken je dat? Dat...
Decision-driven data collection
Decision-driven data collection
In de maand januari heb ik met veel aandacht de drie blogs van Dominique Sluijsmans gelezen over formatief toetsen met de titel: Neem formatief niet te snel voor lief: Tien...
Positieve groepsvorming: werkvormen groepsdynamica op een rij
Positieve groepsvorming: werkvormen groepsdynamica op een rij
Groepsdynamica is een veelbesproken onderwerp waar docenten dagelijks mee te maken hebben. Er zijn meerdere bronnen die geraadpleegd kunnen worden als je je wilt verdiepen in...
Waarom hebben studenten liever passief onderwijs? (Deel 4)
Waarom hebben studenten liever passief onderwijs? (Deel 4)
Gedurende mijn blogserie van 2018 probeer ik antwoord te geven op de vraag ‘Wat is er nodig om proactieve studenten te krijgen?’ Inmiddels heeft dit geresulteerd in een model...
10 vragen voor het stimuleren van loopbaanontwikkeling
10 vragen voor het stimuleren van loopbaanontwikkeling
Laat je studenten bij studieloopbaanbegeleiding verschillende testen en reflecties schrijven, maar heb je niet het gevoel dat zij echt nadenken over hun toekomst? Of blijven...
Studieloopbaanbegeleiding moet beter!
Studieloopbaanbegeleiding moet beter!
De belangrijkste 3 beelden, 5 fasen en 10 instrumenten voor de studieloopbaanbegeleider. Studenten zijn niet overwegend positief over studieloopbaanbegeleiding (ISO, 2015). En...