In de begeleiding van studenten willen we allemaal het beste voor onze studenten. We geven ze volop tips en adviezen, maar we merken dat studenten daar vaak niks mee doen. Of ze gaan zich verdedigen met ‘Ja, maar…’ en daarna komen alle argumenten waarmee ze het advies afschieten. Wij hebben het verlangen om te herstellen en geven vaak direct advies. Dit heet de reparatiereflex. Ondanks alle goede bedoelingen kan dit averechts werken in de begeleiding van studenten.
In deze podcast legt Laura van ’t Leerlab aan de hand van herkenbare voorbeelden uit wat de reparatiereflex is en geeft ze handige tips hoe je de reparatiereflex kunt onderdrukken. Zeker het luisteren waard!
Alles over leren leren en plannen!
’t Leerlab Podcast
De docent als gids: je hoeft niet alles te weten om een goede docent te zijn.Het herontwerpen van het curriculum: wie is wanneer aan zet?Van controle naar wantrouwen: examineren met AI in de toekomst
0 reacties