De vloek van de expert – deel 1
Over peer instructie versus docentgestuurde kennisoverdracht In het beroepsonderwijs zijn we druk met het activeren van studenten. Wij van Metis Onderwijsadvies schrijven,...
De vloek van de expert – deel 1
Didactiek
Kennisclips maken is wel een ding
Kennisclips maken is wel een ding
Drie ontwerpprincipes voor effectieve kennisclips In het hedendaagse onderwijs is het online leren met behulp van kennisclips populair. Dit is een mooie ontwikkeling, omdat...
Waarom samenwerkend leren niet altijd werkt…
Waarom samenwerkend leren niet altijd werkt…
Je hebt een mooie opdracht bedacht waar je studenten de komende weken gezamenlijk aan gaan werken. Het begin is goed, je hebt groepen gemaakt en ze gaan samen aan de slag....
Beroepsonderwijs zonder beroep is slechts onderwijs
Beroepsonderwijs zonder beroep is slechts onderwijs
Over de aansluiting van het onderwijs bij het beroep In het beroepsonderwijs bereiden we onze studenten voor op de arbeidsmarkt van morgen en overmorgen. Deze arbeidsmarkt...
Hoe bevorder je het zelfregulerend gedrag van studenten?
Hoe bevorder je het zelfregulerend gedrag van studenten?
Het belang van zelfregulatie is enorm, zeker nu veel opleidingen blended onderwijs blijvend invoeren. Veel opleidingen zijn daarnaast aan het flexibiliseren. Studenten krijgen...
Een beetje meer structuur voor iedereen
Een beetje meer structuur voor iedereen
In Rotterdam tussen het Ikazia-ziekenhuis en Ahoy ligt het Techniek College. Bij de opleiding ICT van deze school ondersteun ik docenten op pedagogisch en didactisch...
Kwalificatie, Socialisatie en Persoonlijke ontwikkeling; een drie-eenheid.
Kwalificatie, Socialisatie en Persoonlijke ontwikkeling; een drie-eenheid.
Het onderwijs was de afgelopen twee Corona-jaren haar ziel kwijt; er was niks aan. De onderwijsgebouwen waren zo goed als leeg, ik heb er een aantal keren rondgedwaald in...
Hoe zeg je dat iemand stinkt?
Hoe zeg je dat iemand stinkt?
De G.R.E.T. methode Veel mensen in het onderwijs zijn inmiddels bekend met de kracht van feedback. Eerder schreef ik al een blog over wat feedback ‘effectief’ maakt. Maar HOE...
Waarom 1/3 van de startende docenten binnen vijf jaar stopt
Waarom 1/3 van de startende docenten binnen vijf jaar stopt
Na de zomer ben ik samen met mijn collega Floor van Venrooij een podcast-serie begonnen voor startende docenten. Een aanleiding voor de podcast is dat ik me afvroeg waarom er...
Programmatisch toetsen; hoe zat het ook weer?
Programmatisch toetsen; hoe zat het ook weer?
We beginnen; curriculum(her)ontwerp is in volle gang. Ergens zijn ontwikkelgroepen bezig met het uitwerken van lessen voor een eerste leerjaar. Over toetsen is nog niet...
Klagen over de klas? Niet de student maar jij staat centraal
Klagen over de klas? Niet de student maar jij staat centraal
“Studenten luisteren niet.” “Ze zitten alleen maar op hun telefoon.” “Ik moet alles ook 3 keer uitleggen.” “Deze groep wil gewoon niet.” “Ik mis echt de betrokkenheid.” Dit...
Leren van een expert. De docent staat centraal
Leren van een expert. De docent staat centraal
In het onderwijs hoort de docent centraal te staan. Hoewel in bijna alle instellingsplannen de student centraal staat (89% van de deelnemers aan de live-webinar scoort op deze...
Lesvoorbereiding en zelfstudie door de student
Lesvoorbereiding en zelfstudie door de student
Zijn jouw studenten goed voorbereid op de bijeenkomst? Is er sprake van voldoende kwaliteit wanneer je de studenten ontmoet? Kan je meteen de diepte in? En weet jij waar...
Effectieve didactiek door High Impact Teaching
Effectieve didactiek door High Impact Teaching
Wat is de definitie van leren? Wat is het doel van onderwijs? En op welke manier is de toegevoegde waarde van het onderwijs zo groot mogelijk. Deze vragen staan centraal in...
Onderwijs van vandaag: de helft thuis, de helft in de klas
Onderwijs van vandaag: de helft thuis, de helft in de klas
Hoe voorkomen we dat de docent gillend gek wordt? “Kunnen we ook online inloggen?” “Ik zit in quarantaine, kan ik online meedoen?” “Ik zie de klas wel maar u niet….” “Meneer,...
Interview Peter Heerschop over onderwijs en sport
Interview Peter Heerschop over onderwijs en sport
In voorbereiding op het High Impact Teaching Event van 2018 had ik een interview met Peter Heerschop. Cabaretier, acteur, columnist, schrijver én docent. Peter gaat in op het...
Wat zegt de wetenschap eigenlijk over online leren?
Wat zegt de wetenschap eigenlijk over online leren?
Sinds maart van vorig jaar is het online leren exponentieel gestegen. Jongeren volgen vanwege de Corona crisis al lange tijd online onderwijs. Dat geldt voor het basis,...
Dialoogbijeenkomst over toegang tot onderwijs en gelijke kansen
Dialoogbijeenkomst over toegang tot onderwijs en gelijke kansen
Luister nu naar de eerste dialoogbijeenkomst over het discussiestuk Toekomst van ons onderwijs. Het thema van deze bijeenkomst is toegang tot onderwijs en gelijke kansen. Een...
De docent of de student centraal?
De docent of de student centraal?
Onderwijsontwikkeling, onderwijskundig leiderschap, gepersonaliseerd onderwijs, de docent centraal, de student centraal. Bij het maken van onderwijs ontstaan er veel vragen....
Online onderwijs in het MBO: werkt dat eigenlijk wel?
Online onderwijs in het MBO: werkt dat eigenlijk wel?
Wetenschappelijke onderbouwing voor afstandsonderwijs in MBO. Het begrip ‘onderwijs op afstand’ roept inmiddels bij veel studenten, docenten, opleidingsmanagers en besturen...
In tijden van nood wil je gewoon even horen wat werkt
In tijden van nood wil je gewoon even horen wat werkt
Fears & tricks bij blended onderwijs Bij elke klus waarbij ik nu betrokken ben staat blended learning centraal. Hoe gaan we het aanpakken? Wat gaan we offline en online...