Slimmer met AI, maar weten we dat ook?
Wat AI doet met prestaties, zelfvertrouwen en zelfinzicht Onlangs wees een collega mij op het artikel “AI makes you smarter but none the wiser: The disconnect between...
Slimmer met AI, maar weten we dat ook?
Onderwijsinnovatie
AI in het techniekonderwijs: van toekomstmuziek naar dagelijks gereedschap
AI in het techniekonderwijs: van toekomstmuziek naar dagelijks gereedschap
“Daar heb ik geen tijd voor,” zucht de techniekdocent terwijl hij zijn lokaal opruimt en zijn mailbox vol met achterstallige taken ziet. Maar dat is precies het probleem. Want...
Een leerroute ontwerpen: hoe?
Een leerroute ontwerpen: hoe?
Zodra duidelijk is wat van studenten aan het einde van een onderwijsperiode verwacht wordt, in de vorm van leerdoelen of -leeruitkomsten, gaan veel ontwikkelteams over op het...
AI en examinering: als een gesprek niet de enige uitweg is
AI en examinering: als een gesprek niet de enige uitweg is
In een gesprek met een collega over de nieuwe kwalificatiedossiers voor Verzorgende-IG en Verpleegkunde kwam het onderwerp examinering al snel op tafel. De doorvertaling naar...
LLO: samen bouwen aan toekomstgericht onderwijs
LLO: samen bouwen aan toekomstgericht onderwijs
LLO belofte? Het klinkt prachtig: Leven Lang Ontwikkelen als belofte, leren in alle fasen van je leven. Afgestemd op de behoeften van de lerende burger, gekoppeld aan een...
Waarom elke docent een digitale mal nodig heeft – over het nut van CoPilot-Agents
Waarom elke docent een digitale mal nodig heeft – over het nut van CoPilot-Agents
Je kent ze vast nog wel: die houten malletjes van de ambachtelijke meubelmaker. Mijn vader had er tientallen. Voor elke tafelpoot, ladegreep of zwaluwstaartverbinding had hij...
Stop met zenden, start met activeren
Stop met zenden, start met activeren
Zondagmiddag. Je zit achter je laptop, koffie erbij, terwijl je je lessen voorbereidt. De PowerPoints staan klaar, zorgvuldig opgebouwd met duidelijke uitleg en voorbeelden....
Krijg grip op je klas! Drie slimme trucs om orde te houden
Krijg grip op je klas! Drie slimme trucs om orde te houden
Je bent net begonnen met je uitleg, maar één student staart dromerig uit het raam, een ander giechelt met een buur en weer één zit overdreven te zuchten. Ondertussen tikt...
Waarom motivatie een mythe is – en wat docenten wél moeten doen
Waarom motivatie een mythe is – en wat docenten wél moeten doen
Je hebt een ijzersterke les voorbereid, vol praktijkvoorbeelden en interactieve werkvormen, en toch kijkt een groot deel van je studenten je aan met een blik die schreeuwt:...
Geloof in eigen kunnen: de turbo onder het leerproces
Geloof in eigen kunnen: de turbo onder het leerproces
Stel je voor: je zit in een vliegtuig en vlak voor de start hoor je de piloot mompelen: "Ik weet niet zeker of ik dit kan..." Niet echt geruststellend, toch? Maar precies dát...
De balans tussen competentie en autonomie
De balans tussen competentie en autonomie
Zelfsturend leren, ongericht aanprutsen en steeds dezelfde fouten maken of lesstof volgen die je allang beheerst. Wat gaat er mis wanneer de student stilvalt omdat de...
De AI-cheatcode in opleidingen
De AI-cheatcode in opleidingen
En wat jij er als docent aan kunt doen Het is zondagochtend. Je zit aan tafel met een dampende kop koffie en een stapel opdrachten van je studenten. Terwijl je door de...
Slimmer werken, niet harder: Hoe ChatGPT jouw werkdruk als docent verlaagt
Slimmer werken, niet harder: Hoe ChatGPT jouw werkdruk als docent verlaagt
Laten we eerlijk zijn: de werkdruk in het onderwijs is geen grap. Zeker als je docent bent in het mbo of hbo, balanceer je dagelijks tussen lesgeven, administratieve...
“Een goed gesprek is een gesprek waarin alle wijsheden besproken zijn”
“Een goed gesprek is een gesprek waarin alle wijsheden besproken zijn”
Deel 2: Werken met groepen - Deep Democracy Dit is deel 2 van het drieluik over het toepassen van Deep Democracy bij het werken met groepen. In dit tweede atikel zoom ik in op...
Het onderwijsconcept: wat is het en waarom is het belangrijk?
Het onderwijsconcept: wat is het en waarom is het belangrijk?
Er wordt veel gesproken over onderwijsconcepten, maar wat houden ze nu precies in? Wat is een onderwijsconcept? Een onderwijsconcept vormt de kern van een opleiding. Het...
De kracht van check-in en check-out
De kracht van check-in en check-out
Deel 1: Werken met groepen - Deep Democracy Dit is de eerste van een serie van drie artikelen over het toepassen van Deep Democracy bij het werken met groepen. Dit artikel...
De Meta Skills van Deep Democracy facilitator
De Meta Skills van Deep Democracy facilitator
Deel 3: Werken met groepen - Deep Democracy Dit is de derde en laatste artikel over het toepassen van Deep Democracy bij het werken met groepen. Dit artikel gaat kort in op...
Richtlijnen voor AI
Richtlijnen voor AI
Woensdag 4 september verscheen er op de site van NOS een bericht dat er behoefte is aan richtlijnen rondom AI vanuit het Onderwijs. Collega Thijs Wesselink heeft een poging...
De morele doelen van je onderwijs: van Ego-denken naar Eco-denken
De morele doelen van je onderwijs: van Ego-denken naar Eco-denken
Samengesteld en herschreven door Onno Witte, Metis Onderwijsadvies, maart 2024 In dit artikel ga ik in op de blog van oud- (Metis) collega Emile Heerkens van juli 2019, en...
Mini-podcastserie: AI-Tutor
Mini-podcastserie: AI-Tutor
Meer dan een jaar geleden begonnen we met onze zoektocht om de impact van generatieve taalmodellen zoals ChatGPT op het onderwijs te verkennen. Nu duiken we dieper in het...
Van wie is het curriculum?
Van wie is het curriculum?
Wie bepaalt wat, wanneer, met welke omvang, in het curriculum aan bod komt? In dit artikel vind je een bespreking van enkele invalshoeken met activiteiten en/of adviezen die...