4 tips voor praktijkopleiders
Als praktijkopleider kom je vaak in aanraking met nieuwe stagiairs die beginnen aan hun praktijkervaring binnen je bedrijf, uitgerust met een boekje vol opdrachten dat helaas...
4 tips voor praktijkopleiders
Artikel
Zeven succesfactoren voor excellent onderwijs!
Zeven succesfactoren voor excellent onderwijs!
Deel jij ook een van de grootste frustraties die wij regelmatig van leidinggevenden en docenten horen: hoe kunnen wij het studiesucces van onze opleiding verhogen? In dit...
Van wie is het curriculum?
Van wie is het curriculum?
Wie bepaalt wat, wanneer, met welke omvang, in het curriculum aan bod komt? In dit artikel vind je een bespreking van enkele invalshoeken met activiteiten en/of adviezen die...
Boekentip: Is het voor een cijfer?
Boekentip: Is het voor een cijfer?
Ben je bezorgd over de toenemende druk die het onderwijssysteem legt op de schouders van jongeren? "Is het voor een cijfer?" van Johannes Visser is een essentiële en tijdige...
Aandacht voor basisvaardigheden in het mbo
Aandacht voor basisvaardigheden in het mbo
Wie de afgelopen tijd het onderwijsnieuws een beetje heeft gevolgd, kan er eigenlijk niet omheen; basisvaardigheden als taal, rekenen en burgerschap hebben overal de...
Bouwen aan de motivatie van studenten: start met activerend studiemateriaal!
Bouwen aan de motivatie van studenten: start met activerend studiemateriaal!
In de zoektocht naar effectieve manieren om studenten te motiveren, gaan we in deze blog in op de rol van activerend studiemateriaal en hoe Studietrainer je hierin kan...
Florerend beroepsonderwijs
Florerend beroepsonderwijs
Auteurs: Jacandra van Megen en Gérard HendriksDatum: 10 oktober 2023 In dit boekje staan, kleine diverse praktijkverhalen van studenten en docenten die het grotere...
Een ontwerp voor verbindende leeromgeving voor school en praktijk
Een ontwerp voor verbindende leeromgeving voor school en praktijk
Leren op de grens van school en werk is niet gemakkelijk, immers leren doet een student zelf. Maar door samen te werken aan het creëren van een leeromgeving die verbindend is...
Navigeren tussen objectiviteit en subjectiviteit
Navigeren tussen objectiviteit en subjectiviteit
Op dit moment merk ik, als onderwijsadviseur, dat veel scholen zich bezighouden met het verbeteren van hun toets- en examineringsbeleid. Steeds meer instellingen steken moeite...
Community leren in jouw blended onderwijsontwerp
Community leren in jouw blended onderwijsontwerp
“Blended leren is afstandsleren en zorgt daarmee voor afname van de interactie en betrokkenheid met studenten en tussen studenten.” Deze opvatting wordt waarheid, wanneer...
“Any teacher that can be replaced by a machine, deserves to be”[1]
“Any teacher that can be replaced by a machine, deserves to be”[1]
De titel van dit blog1 is een quote van Dr. David Thornburg. Afkomstig uit 2012, maar weer helemaal actueel. Sinds artificial intelligence (AI) in de vorm van het taalmodel...
Car-model van Luc Stevens
Car-model van Luc Stevens
Praktische uitwerkingen naar een goed pedagogisch leerklimaat In veel inhoudelijke onderwijsstukken, trainingen, workshops en ontwikkelplannen zie je hem vaak staan;...
Zomerse inspiratie. Lees- en luistertips.
Zomerse inspiratie. Lees- en luistertips.
Terwijl je geniet van een welverdiende zomervakantie is er geen beter moment om jezelf onder te dompelen in inspirerende boeken en boeiende podcasts die je onderwijshart doen...
Top 9 digitools voor sterker onderwijs
Top 9 digitools voor sterker onderwijs
Top 9 digitools voor sterker onderwijs Na de Corona-crisis is de inzet van digitale hulpmiddelen die het leerproces ondersteunen, niet meer weg te denken in het onderwijs....
De zeven misvattingen van onderwijsvernieuwing in het hoger onderwijs
De zeven misvattingen van onderwijsvernieuwing in het hoger onderwijs
In ons werk, in de media en op elke verjaardag komen wij ze tegen: de scherpe meningen over de staat van het onderwijs van nu. Dat is logisch: iedereen in de maatschappij...
Leren met ChatGPT leerfuncties
Leren met ChatGPT leerfuncties
In drie andere blogs is nagegaan hoe ChatGPT het leren kan ondersteunen. Dat is gedaan vanuit het perspectief van telkens één van de verschillende leerfuncties: de cognitieve,...
Leren met ChatGPT de cognitieve leerfunctie
Leren met ChatGPT de cognitieve leerfunctie
Uitgaande van de drie leerfuncties zoals beschreven door Vermunt en Verloop (1999), te weten cognitief, affectief en metacognitief, wordt in drie blogs ingegaan op de vraag...
Leren met ChatGPT de affectieve leerfunctie
Leren met ChatGPT de affectieve leerfunctie
Uitgaande van de drie leerfuncties zoals beschreven door Vermunt en Verloop (1999), te weten cognitief, affectief en metacognitief, wordt in drie blogs ingegaan op de vraag...
Leren met ChatGPT de metacognitieve functie
Leren met ChatGPT de metacognitieve functie
Uitgaande van de drie leerfuncties zoals beschreven door Vermunt en Verloop (1999), te weten cognitief, affectief en metacognitief, wordt in drie blogs ingegaan op de vraag...
Hoe leert ChatGPT?
Hoe leert ChatGPT?
In dit artikel een toelichting op hoe ChatGPT leert en hoe dat verschilt van mensen. Schuin en in paars gedrukte zinnen zijn gebaseerd op het antwoord dat ChatGPT zelf heeft...
Wat kan en weet ChatGPT?
Wat kan en weet ChatGPT?
In deze blog een toelichting op wat ChatGPT kan en weet en hoe dat verschilt van mensen. Deels gebaseerd op How does ChatGPT differ from human intelligence? – Futurity. Wat...